Para poder entender qué pasa en una canción para que tenga una sonoridad u otra, primero deberíamos experimentarlas.
Para ello, interpretaremos en grupos varias partituras de características diferentes. con melodías distintas en la mayoría de ellas.
¡Vamos al lío!
Vamos a trabajar en grupos de 3 o 4 alumnos que formará el profesor, aunque habrá actividades en las que trabajaremos de forma individual. Para identificarlas fácilmente, a la izquierda de cada actividad habrá un icono identificativo del trabajo individual y otro del trabajo en grupo.
Estos son los iconos:
| Trabajo individual: |
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| Trabajo en grupo: |
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Las vamos a interpretar con la flauta o con instrumentos de placas, según lo especifique la partitura, aunque podemos sustituirlos por otros que sepamos tocar.
Cada grupo nos aprenderemos cuatro partituras, y tres de ellas tienen melodías distintas, por lo que cada componente del grupo tendremos que tocar melodías distintas. En el caso de que estemos más componentes que partes distintas, dos alumnos interpretaremos la misma melodía, preferiblemente la más aguda.
La melodía que vamos a interpretar cada uno se decide entre todos ,y en función de nuestras capacidades interpretativas.
A aprendernos cada uno nuestra parte, para que cuando nos unamos, logremos la armonía que nos enseñará el secreto de la textura musical.
Para conocer qué función ejecutiva estamos trabajando en cada actividad, tan solo tendremos que pinchar en el icono de la Dra. Límbica que aparece al principio de cada actividad.
Esta es la Dra. Límbica.
Vamos a seguir la técnica cooperativa del jigsaw o rompecabezas, donde cada miembro del grupo se va a especializar en una de las partes de la canción.
Después, cada alumno saldrá de su grupo de referencia para agruparse con los que toquen la misma parte de la canción (grupo de expertos) y la tocarán juntos para perfeccionarla.
El último paso será volver al grupo de referencia y poner los conocimientos en común, interpretando cada uno su parte en la pieza musical , y obteniendo así su sonoridad completa.
Cuando interpretemos la partitura, nos autoevaluaremos como grupo en una plantilla.
Hay actividades donde se indica, de forma automática, si hemos acertado o fallado en la respuesta.
En la actividad de evaluación del final, la propia actividad nos indicará el número de aciertos sobre 10.
Para no perdernos en el camino vamos a imprimir esta Lista de verificación donde se muestran todas las secciones y actividades a realizar.
Conmigo conocerás las funciónes ejecutivas que estás trabajando.
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